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綜合新聞
????時光不居，歲月如流。2019年，在區委、區政府的正確領導下，區委教育工委、區教委深入學習貫徹黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想，始終堅持全面從嚴治黨，扎實推進“不忘初心、牢記使命”主題教育，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，堅持教育優先發展，全力踐行“多維一體，教育大渡”的教育理念，努力辦有品質、有內涵、有情懷的大渡口教育。
????各級各類教育協調發展
????在2019年里，區教委統籌推進小區配套園治理工作，同時著力提升全區幼兒園普惠教育，全年新增公辦園5所，全區幼兒園普惠率68.76%；義務教育得到持續優化，集團化辦學穩步實施；特色建設取得新成效。圍繞“普通高中發展促進計劃”，2019年37中新增市級重點教育教學改革研究課題1個，茄子溪中新增市級精品課程1門、市級教育教學改革研究課題3個，有力地促進了高中教育教學水平的提升；中職學校服務區域發展能力增強；“3+4”“三·二分段”人才培養模式改革有序推進，2019年中職畢業生就業工作平穩有序。商務學校與海康威視開展深度校企合作，主動服務區域經濟產業發展。旅游學校利用學校烹飪實訓基地為全區2700余名中小學生開展社會實踐活動；民辦教育發展更加規范有序。先后關停校外培訓機構1家，指導辦理民辦學校辦學許可證8家。民辦學校分類登記管理改革工作已正式啟動。
????綜合改革實現縱深發展
????茄小“課后服務”改革試點、探索學校健康管理服務改革試點、《通過構建“我們的中國節”中小學主題活動課程體系有效推進中華優秀傳統文化教育的實踐研究 》等成功立項為市第五批改革試點項目……重規劃、重主導、重提煉，都是2019年的綜合改革關鍵詞。
????學生的綜合素質發展始終占據教育的主體地位。促進學生多維發展機制不斷完善一直是我區所有教育人奮斗的目標。2019年，我區學生參加中小學電腦制作活動，首次沖進全國總決賽，獲得國家級獎項4個和市級獎項72個的歷史最好成績。
????教育扶貧惠及上萬人次
????作為教育扶貧的重要抓手，從學前教育到大學教育全學段學生資助工作順利完成。本學年完成各級財政資金資助近2000萬元，惠及基礎教育和中職教育各學段貧困學生15000余人次；發放生源地信用助學貸款190余萬元，支付財政貼息和風險補償金50余萬元，惠及我區貧困大學生850人次；開展“新生路費資助”等社會捐助4.5萬元，幫扶貧困學生33人，努力實現“不讓一個孩子因家庭經濟困難而失學”目標。
????教育安全穩定得到保證
????區教委著力強化安全意識，與各校（園）簽訂安全責任書119份，簽訂家校公約44282份，免費發放寒暑假安全手冊10萬余冊，開展校園安全專題講座30余次；強化校園三防建設，率先完成校園安全防范設施建設三個“百分之百”的工作目標；部門聯動，齊抓共管，區教委聯合多部門對校園周邊開展多次聯合執法行動，開展反恐、消防應急演練進校園活動，營造了安全穩定的校園環境。
????數說戰疫
????全年新增公辦園5所
????全區幼兒園普惠率68.76%
????中小學電腦制作活動，首次沖進全國總決賽
????獲得國家級獎項4個
????市級獎項72個
????完成各級財政資金資助近2000萬元
????惠及基礎教育和中職教育各學段貧困學生15000余人次
????故事
????“現在的娃兒讀書享福哦”
????早上八點，家住鋼花路某小區的巫春林將孩子送進新工小學大門后，不慌不忙地前往公交車站，準備上班。
????學區房、名校就讀名額……在以前，巫春林可能還會為這些發愁，而現在，孩子就近就讀新工小學，屬于區實驗小學教育集團。“區實的名號，在大渡口一直是叫得響的，加入區實驗小學教育集團后，新工小學的老師會‘置換’到總校，學習好的教學方法、經驗，總校也會派資深名師來指導。”巫春林告訴記者，如今孩子就近入學，優質教育資源更加“共享”，讓他省心多了。
????對于巫春林來說，他也是大渡口教育事業變革的“見證者”。作為一名土生土長的大渡口人，從讀幼兒園、小學，到高中，巫春林在大渡口度過了自己美好的青春時光。
????如今，巫春林的孩子也到了上小學的年齡。“現在孩子享福哦，在學校就能夠接受多樣化的綜合素質培養。”巫春林見到記者便感慨道，“孩子常常說，一天的時間太快了，感覺不夠，想多和同學老師在一起。”每天，孩子開開心心背著書包上學，在學校老師的帶領下，學習知識、鍛煉身體、培養興趣愛好，放學回來后的家庭作業，也不再是單一地完成書面任務，還有很多孩子感興趣的項目。
????校園環境的巨變，也讓他感慨良多。說起自己上小學那會兒，巫春林回憶道：“當時的校園環境和現在，簡直是一個天上一個地下，根本不能比。”為了讓自己能夠接受更好的教育，巫春林的父母在當時把他送進了那時數一數二的學校，但是離家較遠。每天，他要背著大書包，走接近20分鐘的路，才能到學校。“一出家門，就要爬一段坡，起碼是幾百級階梯。然后要穿過菜市場、居民樓，東拐西拐才能到學校。”當時的校園，只有硬邦邦的水泥操場，這還算好的，條件次的學校甚至還是煤渣黃土地；無論學生高矮，只能去“自適應”教室里不能調節高低的課桌；教學全靠一塊黑板，一堂課的板書，寫得老師手軟，擦得學生白頭……可不像現在，還有投影儀之類的多媒體教具……說起這些來，巫春林感慨萬千。
????如今，在每個校園里，硬件設施和各種教學工具一應俱全，課程設置也更加的科學化，老師的素質和教學能力也較之前有較高的提升，能更好地保障學生的全面發展。隨著教育設施不斷改善、城鄉教育均衡化發展、教育水平不斷提升，人民群眾切實享受到了近年來的教育發展紅利。
????（記者 張涵菓/文 陳長青/圖）
