????（記者 李楠）5月10日上午，2019年大渡口區(qū)教育大數(shù)據(jù)實(shí)施部署現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)數(shù)據(jù)采集工作啟動(dòng)會(huì)在茄子溪小學(xué)舉行。市教委、市評(píng)估院相關(guān)負(fù)責(zé)人，區(qū)教委、區(qū)進(jìn)修校、全區(qū)各中小學(xué)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。
????會(huì)上，茄子溪小學(xué)、區(qū)數(shù)據(jù)辦分別匯報(bào)了教育大數(shù)據(jù)工作試點(diǎn)情況、區(qū)教育大數(shù)據(jù)工程情況。
????茄子溪小學(xué)負(fù)責(zé)人說(shuō)，按照區(qū)教委大數(shù)據(jù)工程提出的“助力教育教學(xué)改革”的要求，學(xué)校積極推進(jìn)“二維碼簽到”“云課堂”“我的足跡”“好習(xí)慣銀行”等數(shù)據(jù)采集工具應(yīng)用的推廣，“用數(shù)據(jù)說(shuō)話、用數(shù)據(jù)決策、用數(shù)據(jù)管理、用數(shù)據(jù)創(chuàng)新”，力圖實(shí)現(xiàn)基于數(shù)據(jù)的科學(xué)教研，助力教育教學(xué)質(zhì)量提升。
????活動(dòng)中，茄子溪小學(xué)教師劉潔、徐媛分別以云課堂《伯牙絕弦》和“好習(xí)慣銀行”的德育工作情景，區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“智慧少年的一天”的情景展示，展示了大數(shù)據(jù)在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際工作中的應(yīng)用。
????“我校設(shè)定了‘課前禮’‘課間禮’‘用餐禮’‘孝行義渡’‘好人好事’五個(gè)德育養(yǎng)成項(xiàng)目，并在五個(gè)項(xiàng)目下設(shè)立10個(gè)子項(xiàng)目，我們可以根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)為學(xué)生打分，并按時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。”據(jù)徐媛介紹，“好習(xí)慣銀行”讓德育管理變得更精準(zhǔn)、更科學(xué)、更有實(shí)效。
????據(jù)了解，“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作”客觀反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況的系統(tǒng)評(píng)價(jià)，是培育學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要手段，意義重大。而我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)數(shù)據(jù)采集工作是“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作”的基礎(chǔ)支撐性工作，我區(qū)將結(jié)合教育綜合改革，在全區(qū)范圍內(nèi)運(yùn)用“我的足跡”“二維碼簽到”“網(wǎng)絡(luò)閱卷”“教研指導(dǎo)”等“教育數(shù)據(jù)采集小工具”，有效、高效、真實(shí)地采集“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)支撐數(shù)據(jù)”。
????隨后，還舉辦了《數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)校教學(xué)與管理變革》講座、“基于數(shù)據(jù)建設(shè)下的智慧教育發(fā)展路徑探索”沙龍活動(dòng)環(huán)節(jié)，為我區(qū)教育工作者帶來(lái)更多思考。
????區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，我區(qū)投入使用的“入學(xué)信息采集”“我的足跡”“我的記錄”等小工具，協(xié)同工作，共同構(gòu)造了一個(gè)“智慧教育生態(tài)圈”，實(shí)現(xiàn)了教育簽到“隨手掃”、學(xué)習(xí)軌跡“及時(shí)現(xiàn)”、家庭作業(yè)“隨時(shí)做”等功能，實(shí)現(xiàn)了一線教師在工作中“伴隨式”采集第一手教育數(shù)據(jù)，幫助教育大數(shù)據(jù)在學(xué)校落地生根，讓數(shù)據(jù)支撐下的教育評(píng)價(jià)發(fā)揮更大更好的作用。
