????（記者 沈宥臻? 朱俊宇）為提升我區中小學（園）德育工作水平，創新和培育德育工作品牌，推進首批我區中小學（園）育人示范微項目建設，4月18日下午，區實驗小學郭燦校級班主任工作室“依托大數據平臺實施‘智慧少年一卡通’學生成長性評價實踐研究微項目”階段性成果展示交流活動在區實驗小學九宮廟校區多功能廳舉行。區教委分管負責人、教育科相關負責人，區大數據應用發展管理局相關負責人，區實驗小學郭燦校級班主任工作室全體成員和來自區教師進修學校、全區各中小學、幼兒園的100余名相關負責人和教師參加了此次活動。
????活動中，區實驗小學郭燦校級班主任工作室主持人郭燦向參會人員做微項目階段性研究工作報告。“智慧少年一卡通”學生成長性評價實踐研究微項目是區實驗小學基于學校辦學理念和培養目標，依托“班級優化大師”和“智慧少年一卡通”平臺，建立的學生成長性評價體系，老師、同學、家長可以對孩子們的學習習慣、遵章守紀、文明禮儀、安全衛生等行為進行評價。
????打開“智慧少年一卡通”軟件，動動手指就可以對學生們進行加分，學生們可以通過積分晉級，并能在“智慧超市”兌換相應獎品……在活動現場，郭燦老師向大家運用展示了學生成長性評價實踐研究微項目，這種“及時反饋”模式讓現場參加交流活動的老師們耳目一新。
????隨后，區實驗小學的同學們帶來了“智慧少年”的一天、你言我語話“平臺”“智慧少年”評選記等3場微劇場展示，生動的表演讓參加交流活動的老師們更深入了解了“智慧少年一卡通”的運用。
????“孩子們每做一件事都能得到評價，我們堅持用全景思維、科學思維、數據思維看待評價分數。”區實驗小學副校長劉鳳說，通過分數反觀孩子們學業成長，同時來調整老師自身教育方式，可以更好的提升教學質量，促進孩子發展。
????“將大數據運用在教育中，不僅方便數據的采集和管理，還可以讓學生們的綜合素質評價更全面、更開放。”區大數據應用發展管理局相關負責人對我區教育系統將大數據與學生教育相結合做出評價。
????德育評價是過程性、發展性、可量化性評價，區教委相關負責人告訴記者，“為更好地促進學生們成長和發展，我區已在區實驗小學、育才小學、大渡口小學何萍區級班主任工作室、旅游學校等4個學校（班主任工作室）開展德育評價研究，探索更加科學的德育評價方式。”
????目前，區實驗小學、雙山實驗小學、大渡口幼兒園、育才小學、長征小學、新工小學、鋼花小學、茄子溪小學、茄子溪中學等9所學校已經成為我區育人示范建設項目學校。據悉，下一步，區教委將在2年內完成全區各中小學（園）大數據平臺的運用。
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