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????1月16日，教育部正式發(fā)布《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年）》，重新修訂了14門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，課程方案與高考綜合改革銜接，著力發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。
????普通高中新的課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)將于2018年秋季學(xué)期正式投入使用，標(biāo)志著我國學(xué)校課程改革的又一個里程碑式的發(fā)展。
????“發(fā)布新課標(biāo)的目的是切實引導(dǎo)各學(xué)科教學(xué)在傳授學(xué)科知識過程中，更加關(guān)注學(xué)科思想、思維方式等，克服重教書輕育人的傾向，落實立德樹人根本任務(wù)?！鼻炎酉袑W(xué)校長李燕說。
????為培養(yǎng)具有正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力的學(xué)生，茄子溪中學(xué)與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新地聚焦核心素養(yǎng)，積極探索新課標(biāo)，通過挖掘、落實新課標(biāo)下的教師隊伍發(fā)展新方法，德育工作推進(jìn)新途徑，課程建設(shè)實施新方向等強(qiáng)有力的舉措，積蓄教育發(fā)展前行的磅礴力量，盡顯素質(zhì)教育之美。
????教師之變 傾力打造茄中教育夢之隊
????教育作為經(jīng)濟(jì)社會前進(jìn)的加速器，優(yōu)秀的教師隊伍無疑就是發(fā)動機(jī)。建設(shè)一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的高素質(zhì)教師隊伍，茄子溪中學(xué)有著出彩實踐。
????“學(xué)校實施‘青藍(lán)工程’、‘希望工程’、‘名師工程’等，激發(fā)了我不斷鉆研教育教學(xué)的熱情；用‘請進(jìn)來，走出去’的方式，讓我有學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩的機(jī)會，提高了我的教育教學(xué)水平，還鼓勵我走出學(xué)校，參加區(qū)級、市級、國家級教育教學(xué)比賽，磨礪自己的綜合能力。尤其是新課標(biāo)發(fā)布之時，學(xué)校就組織全體教師展開深入學(xué)習(xí)（全體教師新課標(biāo)閉卷考試，新課標(biāo)論壇），更使得自己從中獲益匪淺，”從教至今已有6年的地理老師易麗有感而發(fā)，正是由于學(xué)校審時度勢地為青年教師搭建專業(yè)提升的階梯，她才獲得教育教學(xué)上的成長，教好每一堂地理課。
????得益于學(xué)校提供給教師的專業(yè)成長平臺，易麗還形成“處處可學(xué)習(xí)，時常備知識”的觀念，她現(xiàn)在走訪名山大川也不忘了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，拓展延伸地理知識，以更好地在課堂上向?qū)W生講解，并且養(yǎng)成每天必看《新聞聯(lián)播》的習(xí)慣，以便及時將地理知識和政治知識相關(guān)聯(lián)起來，更高效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、做綜合題。
????茄子溪中學(xué)還有不少老師借助學(xué)校搭建的專業(yè)成長平臺收獲成長。入職僅1年就榮獲中國教育學(xué)會歷史課優(yōu)質(zhì)課一等獎的歷史老師肖婷和教出大渡口區(qū)文科第一名唐潔的班主任梁渝便是其中的典型代表。
????據(jù)了解，茄子溪中學(xué)把師資隊伍建設(shè)作為辦好學(xué)校、發(fā)展教育、探索新課標(biāo)的固本強(qiáng)基工程來抓，著力增強(qiáng)教師隊伍的綜合實力。比如，學(xué)校創(chuàng)建5個名師工作室，孵化一批批學(xué)科骨干；開展“讀書論壇”、“讀書沙龍”等閱讀活動，提升教師的文化素質(zhì)與修養(yǎng)；積極搭建骨干教師至優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨員至骨干教師的發(fā)展平臺，形成有利于教師發(fā)展成才的“雙培”機(jī)制，引領(lǐng)教師不斷提升自我。
????茄子溪中學(xué)用一系列行之有效的舉措，厚植教師專業(yè)成長的沃土，助力教師專業(yè)成長，造就了一大批知識功底扎實、業(yè)務(wù)力量雄厚、道德品質(zhì)高尚的好老師，為落實新課標(biāo)打下堅實基礎(chǔ)，催生了教育教學(xué)的新氣象。
????德育之變 德育浸潤勾勒和諧新風(fēng)景
????去年的10月24日，一場名為“孝善重陽·我們的節(jié)日”大渡口區(qū)中小學(xué)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程建設(shè)研究性展示活動在重慶市茄子溪中學(xué)舉行。
????活動現(xiàn)場，茄子溪中學(xué)高二(9)班的學(xué)生帶來的“孝善在茄中傳承”主題班會，將古代與現(xiàn)代場景穿插的《正反小劇場》，以聲情并茂的表演帶領(lǐng)現(xiàn)場觀眾入情至境，生動展示了該如何踐行孝善文化。
????“‘孝善重陽’課程建設(shè)研究性展示活動，能拓寬育人載體，豐富德育資源，弘揚民族精神，培養(yǎng)廣大師生積極向上的孝善價值觀，切合了新課標(biāo)提出的發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生必備品格和關(guān)鍵能力的要求。”茄子溪中學(xué)校長李燕說。
????據(jù)介紹，《“我們的節(jié)日”大渡口區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化地方課程》在茄子溪中學(xué)有聲有色地開展，學(xué)校以春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等六大中華傳統(tǒng)節(jié)日為內(nèi)容，通過舉辦誦讀童謠、手工創(chuàng)作、登高等相關(guān)節(jié)俗活動，向?qū)W生宣傳傳統(tǒng)節(jié)日知識，豐富學(xué)生的精神生活，助推中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在校園落地生根。
????在茄子溪中學(xué)，學(xué)生以研學(xué)旅行的方式，走出從“學(xué)校到學(xué)校”、從“課堂到課堂”的封閉圈，通過參加“美術(shù)階段成果現(xiàn)場展”、“參觀藝渡創(chuàng)業(yè)園”、“師生徒步拉練活動”等研學(xué)旅行活動，走進(jìn)生活、自然、社會，深入體驗、感知、發(fā)現(xiàn)、思考，收獲了更多的樂趣。
????以“走近農(nóng)耕課堂、野外生存”研學(xué)旅行活動為例，去年5月底，茄子溪中學(xué)組織不同年級學(xué)生赴白市驛“毛毛蟲”生態(tài)農(nóng)場開展了不少的趣味活動：給花草苗木澆水、施肥、翻土，讓學(xué)生參與勞作的時候，能體驗耕作之不易；動手制作植物標(biāo)本，了解植物的特性，體驗大自然造物的神奇……
????利用社會優(yōu)質(zhì)資源，落實研學(xué)旅行工作，從而進(jìn)一步拓寬實踐育德、研學(xué)育德的途徑和方式，在茄子溪中學(xué)正逐步實現(xiàn)常態(tài)化開展。
????此外，茄子溪中學(xué)以每周的升旗儀式為切入點，在過程中穿插愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生具備國際視野和胸懷。師生運動會，18歲成人儀式，校園歌手大賽，班級集體舞比賽等活動，也搭建起學(xué)生個人的展示舞臺，彰顯著青春的生機(jī)和活力。
????課程之變 選修課程建設(shè)持續(xù)迸發(fā)生命力
????“在重慶，中共中央南方局卓越的統(tǒng)戰(zhàn)工作，一方面為鞏固和擴(kuò)大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)揮了巨大作用；另一方面，也為后來新中國的成立及其之后的政治、經(jīng)濟(jì)建設(shè)及外交發(fā)展作了物力、人才和制度等方面的準(zhǔn)備”……
????在“統(tǒng)戰(zhàn)文化智慧與藝術(shù)”選修課上，李福老師正在向同學(xué)們講解“南方局卓越的統(tǒng)戰(zhàn)貢獻(xiàn)”一課。李老師從南方局在重慶成立，南方局的統(tǒng)戰(zhàn)工作等6個方面講起，運用啟發(fā)式、探究式、談話式等多種教學(xué)方法，深入分析了歷史影響和歷史意義，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
????為讓統(tǒng)戰(zhàn)知識走進(jìn)課堂，茄子溪中學(xué)根據(jù)初、高中學(xué)生的學(xué)情不同，接受知識程度不同，組成以歷史教研組、政治教研組教師為主要成員的編教材小組，分別編寫出了適應(yīng)于初中學(xué)生和高中學(xué)生學(xué)習(xí)的《統(tǒng)戰(zhàn)文化教程》，開發(fā)了“統(tǒng)戰(zhàn)文化的智慧與藝術(shù)”課程，凝練提出了本學(xué)科的核心素養(yǎng)，不僅能對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)戰(zhàn)文化的熏陶，更能培養(yǎng)他們具有待人處事、志存高遠(yuǎn)、心懷博大、高瞻遠(yuǎn)矚的長遠(yuǎn)智慧。
????2016年年底，茄子溪中學(xué)選修課“統(tǒng)戰(zhàn)文化的智慧與藝術(shù)”入選重慶市普通高中精品課程，成為全市首個入選的統(tǒng)戰(zhàn)主題課程。學(xué)校還申請了《藝術(shù)萌芽之路——素描》、《校園拳擊》兩門市級精品選修課程。
????隨著高中課程改革的深入，以及新的高考改革方案的出臺，走班制、分層教學(xué)、選修課成為高中教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。茄子溪中學(xué)發(fā)揮學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)科關(guān)鍵能力的育人功能，逐漸完善以田徑、拳擊、武術(shù)、健身操（玄度健身操、校園啦啦操），以及素描、線描與生活、色彩基礎(chǔ)、黏土制作、民間美術(shù)“五彩長江石”為核心的體藝特色課程。
????“學(xué)校遵循國家課程校本化，校本選修課程精品化，社團(tuán)活動課程專業(yè)化，依據(jù)課程建設(shè)的綜合性、選擇性、均衡性，打通國家、地方、學(xué)校三級課程，建設(shè)涵蓋基礎(chǔ)課程和拓展課程、顯性課程與隱性課程、常規(guī)課程與特色課程的特色課程體系?！崩钛嗾f。
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